上海工程技术大学基础教学学院党总支自2010年以来，把党建工作与办学特色有机结合，推出了基础导师计划，在结对帮扶中体现对新生党员和入党积极分子的党内关怀。党员教师担任新生党员导师，负责开展谈心活动，为新生党员“私人定制”，帮助他们确立大学阶段目标，制定人生规划。三年来，新生党员导师计划已辐射全院，带动了全体教师开展基础导师计划。

思想引领，拓展党员导师辐射影响

基础导师计划继承并发展了新生党员导师计划的先进思路，在党员教师与大学生党员、入党积极分子结对的基础上，拓展到教师与授课班级学生的学业指导。每位导师指导10名学生，领导干部、党员教师率先带头，全体130余名教师积极参与。

针对基础学科学生特点，开展“四个一”计划，即一次专项问题解答，一次学习方法指导，一次课后辅导，一次***疑。“四个一”环节都是针对学生学习中薄弱环节，开展“私人定制服务”，如外语高频词汇的记忆，翻译技巧，应用文写作；学习方法上的点拨，学习习惯上的培养；数学应用问题的建模，商务英语的延伸阅读，物理现象的探讨；研究生考试和四、六级考试前的强化答疑等。

完善制度，强调教学团队整体作用

基础导师计划紧密结合学校实施的骨干教师教学团队激励计划，以16个校骨干教师教学团队为依托，同时以学生为本，以教学为中心，学院书记作为第一负责人，着力落实教师弹性坐班制度、坐班答疑制度和校内自习辅导制度等，强化教师对学生的辅导和指导。学院党总支向新生党员发放信息表，建立新生党员档案，分析新生党员综合情况。同时还设计制作了《基础导师评估手册》，记录辅导学生信息，指导学生记录和学生考核自评情况。该手册以学期为单位定期签订，学院把担任学科导师作为一项考评教师的重要内容，进一步提高本科教学质量，完善教师教学绩效考核规范。

多管齐下，凸显基础学科培养成果

基础导师计划是学校骨干教师教学团队激励计划的重要抓手，在实践中帮助大学生尽快适应高校学习环境，改进基础学科学习方法，提升学习能力，促进全方位、立体化培养应用型创新人才。近年来，基础教学学院教师指导学生获市级以上奖项195人次，同比增长62%。获奖级别也有提升。如，在全国大学生数学建模竞赛中，辅导参赛队获全国一等奖1项，二等奖2项，上海赛区一等奖4项，二等奖2项，三等奖19项。此外，在实践实训创新创业培养方面，指导60余名学生参与创新实践项目15项，学生公开发表论文17篇，申报专利3项，申请软件登记2项。

原文链接：上海基层党建网：

http://www.shjcdj.cn/djw/html/4bb53ef200b84067a44898c6c01a9568/4028811644dad6d501455b4c937509d0.html

    转载链接：人民网：

http://sh.people.com.cn/n/2014/0414/c357184-20987164.html

    上海市总工会：

http://www.shzgh.org/renda/node9672/node9674/u1a6016210.html

    上海社会建设网：http://gov.eastday.com/shjs/node7/u1a33441.html